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晨雾如酥，轻轻落在幽州城的青石板路上，将昨夜欢庆的痕迹晕成淡湿的印记。王晏之踩着露水，走进城南的
“汉契学堂”——
这是昨日刚设立的临时学堂，旨在教契丹孩童识汉字、学汉礼，也让汉人孩童了解契丹习俗，化解两族隔阂。此刻，二十余名孩童正围着教书先生，跟着诵读《千字文》，稚嫩的声音在晨雾中回荡，偶尔夹杂着几句契丹语的提问，显得格外鲜活。
“先生，‘天地玄黄’是什么意思？”
一名契丹孩童举着小拳头问道，他的发髻还梳着辽人的样式，却穿着大宋的粗布短衫。教书先生笑着蹲下身，用树枝在地上画着日月星辰：“这是说天地的颜色，就像咱们燕云的晨雾和晚霞，各有各的美。”
王晏之站在窗外，看着这一幕，嘴角不自觉地上扬
——
汉契融合，要从孩童抓起，这才是燕云长治久安的根本。
学堂外，赵德明正带着官吏清点
“安抚物资”。朝廷调拨的五万石粟米、两千匹丝绸已运抵幽州，将按
“每户两石米、一匹布”
的标准，分发给燕云六州的贫困百姓。“王大人，契丹聚居的‘北坊’已登记完毕，共三千户，”
赵德明递过账册，“其中有八百户是归降辽兵的家眷，按政策可额外领取农具一套，优先分配垦荒田。”
王晏之接过账册，翻到
“北坊”
一页，上面详细记录着每户的人口、需求：“要派契丹官吏去发放物资，”
他指着账册上的契丹名字，“让他们用契丹语讲解政策，百姓们更容易接受。另外，物资发放要公开透明，每一笔都要登记在册，防止有人克扣。”
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